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martes, 22 de mayo de 2012

LA VIOLENCIA EN EL DEPORTE


Trabajo realizado por: Natividad Cabrero.

En primer lugar, para hablar de la violencia en el ámbito deportivo hay que destacar dos conceptos, que van unidos: la violencia y la agresión. La violencia se refiere a la limitación o prohibición de los derechos de una persona, y la agresión cuando intencionadamente se quiere hacer daño físico o psicólogico a otra persona.

El deporte es un medio para el desarrollo personal y social de los individuos. Además, el deporte se encuentra muy relacionado con la mejora de la salud y el bienestar de las personas. Por eso, los deportes son practicados por personas de diferentes edades y sexos.
También, los deportes promueven la solidaridad entre quienes los practican, la superación, la igualdad de oportunidades, el reconocimiento de los méritos, la lucha contra la discriminación, etc.

Según Singer (1975) “los deportes promueven la salud mental, la paz del espíritu… pueden aliviar las hostilidades naturales, la agresividad y la competitividad. Reducen la delincuencia, la criminalidad y la violencia”.

Desde sus comienzos, en los deportes siempre ha habido violencia, pero los estudios demuestran que han disminuido los casos violentos, sin embargo, ha aumentado el grado de violencia.

Por un lado, están los deportes en los que se utiliza la violencia controlada, como: el boxeo, las artes marciales, etc., y por otro lado, están los deportes más propensos a la violencia. Éstos son los deportes de equipo y los que requieren el contacto físico, que provocan enfrentamientos entre los jugadores de ambos equipos por la victoria de uno de ellos. Los deportes más violentos son: hockey, rugby, fútbol, etc.
Es importante destacar que la Federación Internacional del deporte prohíbe las peleas, sin embargo, hay deportes como el hockey sobre hielo, en Canadá es el deporte más importante, en el que está permitido las peleas a puñetazos entre los jugadores sin usar el stick (es el bastón que utilizan en los partidos). Y los árbitros les dejan hasta que uno gana o los dos se caen al suelo.
Mientras que los deportes menos violentos son los que se practican individualmente como: el atletismo, la natación, el ciclismo, etc.

Algunos de los factores que desencadenan la violencia en el deporte son: la concentración de las masas de aficionados en los estadios o en los alrededores, las victorias y las derrotas de los partidos, los insultos por motivos discriminatorios y la influencia del consumo de alcohol y de drogas por parte de los aficionados.

La violencia se produce entre los jugadores (suele ser entre los jugadores de los equipos que se enfrentan), los aficionados que están presenciando el partido o que están fuera porque no han podido acceder por falta de entrada, etc.

Las consecuencias son personales como: lesiones irreversibles, contusiones, heridas, fracturas de huesos, traumatismos cerebrales,…, e incluso la muerte de aficionados o jugadores, y destrozos materiales en los estadios y en el entorno (en las calles cercanas).

Una manera de prevenir los casos de violencia en el deporte, sería fomentar el lado positivo del deporte como: el compañerismo, la igualdad, el reconocimiento después del esfuerzo y el tiempo dedicados, etc., y promover la no violencia, la no discriminación, etc., entre los niños que lo practican, para que así desde pequeños se conciencien.


BIBLIOGRAFÍA

Algunos ejemplos de violencia deportiva en España y en otros países: http://www.rtve.es/noticias/violencia-en-el-deporte/

La legislación vigente sobra la prevención de la violencia en el deporte en el Ministerio de educación, cultura y deporte:

La lucha del padre divorciado


En una separación ambos cónyuges sufren generalmente, aunque las verdaderas  víctimas siempre son los hijos.
Cuando un matrimonio con hijos se disuelve, éstos  sufren en un primer momento planteándose si él es culpable de esa situación, y luego creen que deben tomar una decisión y le crea un “conflicto de lealtades”. En caso de ser mayor de 14 años debe elegir con qué progenitor desea vivir. Esto le crea una sensación de tener que escoger a uno en detrimento del otro, que puede generar sentimientos de culpabilidad hacia ese progenitor.  A la vez que este proceso sucede, los padres  sufren el "conflicto por los hijos".
Y aquí es donde vamos a detenernos, en el proceso por la custodia de los hijos, donde en muchos casos se produce una verdadera violencia o  desprotección hacia el progenitor masculino desde las leyes que regulan esta materia.

Anteriormente, la custodia de los menores era concedida automáticamente a la madre, además del usufructo del domicilio familiar para poder asegurar el bienestar de los menores; mientras el padre perdía  a los hijos, la casa y quedaba relegado a encargarse de la manutención. Los hombres no podían acceder a la obtención de la custodia en igualdad de condiciones que la mujer. Seguramente porque hasta la 2º mitad de siglo los hombres solían abandonar el hogar cuando no querían seguir con el matrimonio (en mayor cantidad antes de la aprobación de la ley que permitía el divorcio en España) abandonando en muchos casos no solo a la mujer, sino también desentendiéndose completamente de los hijos del matrimonio; las mujeres quedaban abandonadas y  a cargo de los hijos.
Otro factor que pudo marcar la tendencia de otorgar la custodia a las madres fue la identificación de la mujer como el miembro débil al que hay que proteger desde la ley por encontrarse históricamente en situación de desventaja.

¿Pero qué ocurre con aquellos padres, varones, que pueden mantener cuidar y querer a sus hijos en igual medida que la madre? ¿No deben tener legítimamente los mismos derechos sobre el hijo? ¿Por qué impedir a aquel hombre que quiere luchar por sus hijos de la misma forma que lo haría si fuera mujer?

Por lo general, cuando el hijo es todavía demasiado pequeño para separarse de la madre (porque tome el pecho o sea dependiente) es lógico pensar que durante ese periodo es necesario que sea ésta la que obtenga la guarda y custodia. Pero cuando el hijo pasa esa fase, tanto la madre como el padre pueden ser perfectamente igual de capaces y válidos a la hora de criar a un niño. Es más, muchos padres solteros, viudos o separadados han tenido que hacerlo, y los resultados no han sido peores que en el caso contrario. 
Antiguamente, la mujer era educada para ser madre y el padre para mantener a la familia, pero esos roles no son válidos en la actualidad, en la que se educa en la igualdad de tareas y competencias en el núcleo familiar, por lo que la capacidad de ambos como padres no debería ser diferente.

En muchos casos la obtención de la custodia no es más que un arma para atacar a la ex-pareja.
En muchas de estas separaciones se da paso a una guerra abierta entre los progenitores en el cuál los hijos se ven perjudicados en primer lugar.
“... Muchos de los estudios de falsas denuncias se han enfocado en los casos de  custodias disputadas, las cuales generan dos temas relacionados. Primero,  ¿los porcentajes de  denuncias de abuso sexual son elevados en las familias implicadas en litigios por tenencia?  La respuesta parece ser sí. Thoenes y Tjaden ( 1990) contó el número de denuncias de abuso sexual en un amplio grupo de familias involucradas en disputas por visita y tenencia. En las 9.000 familias involucradas en tales disputas, existían 209 denuncias de abuso sexual. Los autores sacaron la conclusión de que el porcentaje de denuncia de este grupo era seis veces mayor que lo observado en el Estudio de Incidencia Nacional” ( Centro Nacional de Abuso y Negligencia Infantil, 1988).

“.... Benedeck y Schetky ( 1985) estudiaron a 18 niños derivados por abuso sexual en litigios por tenencia y visita. Después de evaluados, 10 de los 18 casos fueron encontrados infundados. Los casos infundados fueron situaciones en las cuales el adulto es quien hace la denuncia y no hay revelación por parte del niño o que había deliberadamente coaccionado al niño. En base a su revisión de casos clínicos involucrando denuncias de abuso sexual, Paradise, Rostain y Nathanson ( 1988) concluyó que eran más las falsas denuncias entre los niños involucrados en  disputas por tenencia que lo nos implicados en tales litigios (5% de los informes de estos niños no fueron comprobados) “ (Pedrosa Susana, APADESHI “Asociación de Padres Alejados de sus Hijos”)

Es de vital importancia asegurar los derechos de ambos progenitores en los contenciosos por la guarda y custodia de los hijos para proteger a éstos últimos, ya que la privación de compañá, afecto, etc. de alguno de sus progenitores repercutirá psicológicamente a los mismos.

Desde el Trabajo social existen recursos gratuitos de mediación familiar que intentar llegar a consensos favorables para los menores en primer grado y para ambos progenitores en segundo grado, que evitan este tipo de litigios conflictivos que no son beneficiosos para ninguna de las partes.

Pero para lo que no existen recursos son para todos aquellos padres que son víctimas de este proceso, frecuente en nuestra sociedad, donde no tiene los mismos derechos que la mujer, y donde los padres que luchan por sus hijos (algo que se lleva años pidiendo, la implicación de los hombres como padres) encuentran muchos baches en el camino y donde no reciben ningún tipo de apoyo institucional en temas de violencia doméstica en los cuales cuando son víctimas no tienen a quien recurrir.

Actualmente las cosas están cambiando y cada vez existen más letrados especialistas en la defensa de los “padres divorciados”. Y las denuncias falsas acontecidas durante procesos de divorcio van siendo identificados y son sancionadas aquellas mujeres que las realizan.

Es necesario que se cree un organismo que favorezca realmente la igualdad de género y no una lucha entre el machismo y el feminismo por ganar terreno para que haya finalmente un ganador. Solo existen ganadores cuando se logra un consenso que sea beneficioso para todos los integrantes de la anterior familia, y su adecuada adaptación a la nueva situación.


Bibliografía:


http://www.monografias.com/trabajos16/efectos-separacion/efectos-separacion.shtml

http://www.guiainfantil.com/educacion/familia/divorcio/reacciones.htm

http://derechospaternofiliales.blogspot.com.es/2007/06/la-violencia-familiar-invisible_9662.html

http://www.guiainfantil.com/educacion/familia/divorcio/indice.htm

http://www.despachodeabogadosdivorcioyderechofamiliar.com.mx/articulos_relacionados_con_derecho_familiar_divorcio.html





lunes, 21 de mayo de 2012

LA VIOLENCIA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO


Trabajo realizado por: Natividad Cabrero.

La violencia en el ámbito educativo, también denominada acoso escolar o bullying. Dentro de este tipo de violencia hay de diferentes clases, como: la violencia entre profesores y alumnos, profesores y padres, entre alumnos, etc., es este último caso en el que me he centrado. La violencia entre alumnos se refiere a la intimidación, las amenazas, etc. por parte de uno o varios alumnos hacia otro en un periodo de tiempo constante y prolongado.

Las causas del acoso escolar en la mayoría de los casos se encuentran en el propio hogar del acosador, es decir, el estudiante que acosa a otros compañeros lo hace principalmente porque tiene problemas en su casa, generalmente son de tipo emocional, falta de afecto por parte de sus padres…y esto lo proyectan en las personas a las que acosan. Además de los factores personales, también influyen factores externos como la visión excesiva de la violencia en la televisión, en los videojuegos, etc. Una persona que acosa a otra lo hace principalmente porque quiere llamar la atención.

Un acosador se caracteriza generalmente por: tener baja autoestima, aunque aparenta seguridad, bajo rendimiento escolar, mayor tendencia al consumo de drogas y a cometer delitos, se suele comportar agresivamente, soluciona sus problemas con la violencia, etc.

Los factores que caracterizan un posible caso de acoso son los siguientes: el estudiante que lo sufre no quiere ir al colegio o instituto, para ello pone excusas a sus padres como que está enfermo, está triste, sufre ansiedad, cambios de comportamiento, tiene baja autoestima, empeora en los estudios, sus compañeros le rechazan y tiene menos amigos, a veces tiene heridas producidas por parte del acosador, etc. Y por lo general, no dice a nadie que está siendo acosado.

Las consecuencias del acoso en las víctimas pueden ser variadas como: intentos de suicidio, suicidios, sufrir trastornos de conducta, depresiones,…, que requieren de tratamiento psicológico o psiquiátrico, problemas en su desarrollo mental que les afectarán cuando sean adultos, etc.

En España uno de cada cuatro estudiantes sufren acoso escolar aproximadamente es el 24 %.
En el año 2007 se realizó un estudio denominado “Cisneros X” sobre la violencia escolar, en el cual participaron alrededor de 25000 estudiantes de colegios e institutos públicos, privados y concertados en catorce Comunidades Autónomas españolas. Actualmente es el estudio más importante sobre este tema hecho en España.
En los resultados del estudio destaca que los niños más pequeños son los que más acoso escolar sufren por parte de sus compañeros. Y cuanto más mayores son los alumnos menos probabilidades tienen de ser acosados.
Los datos de la investigación están comprendidos entre segundo de primaria y primero de bachillerato. Son los siguientes:
En segundo de primaria el 41,4 % de los alumnos son víctimas de acoso, en cuarto son un 37 %, en quinto son un 28,10 %, en sexto son un 25 %,…, y en primero de bachillerato son un 11,40 %.
Y por Comunidades Autónomas, Andalucía es la que tiene mayor porcentaje de acoso escolar con un 27,7 %, País Vasco y Navarra con un 25,6 %, Asturias y Cantabria con un 23,6 %,…, y las Comunidades Autónomas con menor porcentaje son las Islas Canarias con un 19,1 % y Aragón con un 18,2 %.
En general los niños acosan a otros niños y las niñas a otras niñas, siendo el porcentaje de niños acosados un poco superior al de las niñas. Los niños utilizan como forma de acoso las amenazas y las agresiones físicas, mientras que las niñas aíslan a sus víctimas del resto de compañeros de la clase. Y un 1 % de los acosadores escogen a su víctima por ser homosexual, extranjero, tener distinta religión, etc.
También, llama la atención de este estudio que un 15,5 % de los alumnos acosados son ayudados por otros compañeros (este dato es muy bajo, ya que éstos tienen miedo de ser acosados) el 9,6 % es defendido por un profesor y el 5,1 % por otro adulto. Y tres de cada cuatro víctimas no se convierten en acosadores en un futuro.
Y por último, las principales razones que dan los acosadores para hacerlo, es que previamente han sido provocados, son un 22,4 %, un 8,6 % lo hace para gastar una broma o molestar, y un 3 % lo hace para no ser acosados.

En la mayoría de los casos de acoso escolar, estos se producen en los pasillos, las aulas, los servicios, a la hora de entrar o salir del colegio o instituto.
Algunos ejemplos relacionados con la violencia en el ámbito educativo en España, serían los casos de Jokin de catorce y Cristina Cuesta de dieciséis años, ambos se suicidaron por sufrir acoso por parte de sus compañeros de clase.
Y por otro lado, se encuentra un caso positivo, ya que se ha condenado a un colegio madrileño a pagar 40000 euros a un alumno por dejar que fuera acosado; siendo ésta la mayor condena por este tema en España.

¿Cómo se puede combatir el acoso en el ámbito educativo? La respuesta a esta pregunta la encontramos en la prevención y la detección.
En primer lugar se deberían de realizar actividades preventivas como: conferencias y charlas dirigidas a los alumnos, los profesores y los padres de colegios e institutos con el fin de concienciarles sobre el acoso a nivel académico para así aprender a detectar posibles casos de acoso y poder actuar sobre ellos. Además es importante que las personas que sufren acoso desde el primer momento se lo digan a alguien, y también los que presencien algún caso con el objetivo de poder solucionar el problema y no se agrave.

BIBLIOGRAFÍA




http://www.rtve.es/alacarta/videos/programa/colegio-suizo-madrid-debera-pagar-30000-euros-evitar-violencia-escolar/377060/

La esclavitud contemporánea


Definición: “la esclavitud es el estado o condición de un individuo sobre el cual se ejercitan los atributos del derecho de propiedad o algunos de ellos” (art. 1, párr. 1). A continuación se define la trata de esclavos como “todo acto de captura, adquisición o cesión de un individuo para venderlo o cambiarlo; todo acto de cesión por venta o cambio de un esclavo, adquirido para venderlo o cambiarlo, y en general todo acto de comercio o de transporte de esclavos” (art. 1, párr. 2)” (Convención sobre la esclavitud, Sede de las Naciones Unidas, 25 de septiembre de 1926).

El progreso en la abolición de la esclavitud no ha sido igual en todo el mundo, pero si miramos el mapa podría decirse que ya se ha erradicado la esclavitud en el mundo, ya que no existe ningún país actualmente, que la reconozca. Según muestra la leyenda en el año 2000 se habría extinguido.

Pero, en el año 2007 el “Informe sobre Tráfico Humano” del Departamento de Estado de los Estados Unidos, entre 600.000 y 800.000 personas son traficadas, cada año, a través de las fronteras internacionales. El 80 por ciento son mujeres y niñas. Y el 50 por ciento menores. (Revista del diario El País). Por lo tanto la lucha por la definitiva erradicación de la esclavitud sigue su curso. Hoy se calcula que aún existen 27.000.000 de personas en el mundo que se encuentran esclavizadas.

El día 2 de Diciembre se celebra el Día Internacional para la abolición de la esclavitud. El nombre del mismo es una muestra de que esa abolición no es real, existe sobre el papel, pero queda mucho por luchar. El día se centra en la erradicación de las formas contemporáneas de esclavitud que se encuentran muy presentes en la actualidad.
Cuando nombramos la esclavitud, se nos viene a la cabeza la época del Imperio Romano y por supuesto la imagen de los numerosos afroamericanos que sufrieron durante años su privación de la libertad a manos de otros hombres de piel distinta. Aunque todavía quedan muchas secuelas que derivaron de la misma como fue el racismo, todavía no erradicado. Y una lucha que duró muchisimos años por parte de la población afroamericana (con mayor importancia en EE.UU) por la lucha de la igualdad de derechos.

Hoy en día sería impensable socialmente que algo de esto pudiera volver a ocurrir, es decir que el hombre blanco sea dueño y propietario de las personas de color, pero no parecen escandalizar otro tipo de actividades que vulneran los derechos humanos, o mejor dicho, sí escandaliza encontrar talleres donde numerosos menores de edad trabajan hasta 14 horas para poder comer ese día, pero no nos escandaliza seguir comprando las marcas que se enriquecen a través de éstos métodos, por lo tanto sería recomendable plantearse si realmente la esclavitud existente en la actualidad es tolerada o no.

¿Que es la esclavitud moderna? ¿Como consigue sobrevivir las distintas formas de esclavitud, si todos los países afirman haberla erradicado y condenado?
Algunos tipos de esta esclavitud son:

La trata de personas
La explotación sexual (prostitución infantil, la utilización de niños en la pornografía,explotación de la prostitución)
El matrimonio forzado
El reclutamiento forzoso de niños para utilizarlos en conflictos armados,
La explotación del trabajo infantil,
La servidumbre por deudas,
El tráfico de órganos humanos.
El trabajo infantil
Venta de niños, etc.

ALGUNOS DATOS: 
Tráfico de niños: Según Save the Children (2007: 2) cada año, 1,2 millones de niños y bebés son víctimas de la trata infantil, incluso Europa Occidental, América y el Caribe. Una cifra que va en aumento.

Explotación sexual con fines comerciales: En este momento, unos 1,8 millones de niños en todo el mundo están sufriendo abusos sexuales a través de la prostitución, la pornografía infantil o el turismo sexual.

El trabajo forzoso por endeudamiento:Aproximadamente dos tercios de los niños que ejercen las peores formas de trabajo infantil son aquellos en trabajos forzosos y en régimen de servidumbre por deuda, según la OIT. Lo cual equivale aproximadamente a 5,7 millones de niños. 

Niños soldados:El artículo 38 de la Convención de los Derechos del Niño estipula que los Estados no deben reclutar niños menores de 15 años en las fuerzas armadas. A pesar de esto, 300.000 niños menores de 15 años están asociados a fuerzas de combate. Puede leer más sobre los niños y el conflicto armado.

Todas las mencionadas son actividades que están enmarcadas en el marco de la esclavitud. Se trata de actividades de las que se ocupan el mercado negro, redes organizadas y las cuales producen mucho dinero, y producen esas cantidades porque son muy demandados (lo mismo que puede ser demandado un producto en un supermercado).

Es posible que anteriormente cuando unos eran los amos por derecho, porque se creía realmente que existía una superioridad sobre los esclavos que eran considerados más como animales que como personas en sí mismas; pero, ¿es posible que esa sea la motivación que hoy en día sigue impidiendo su extinción? Sorprendentemente, aunque con pequeñas matizaciones debidas al diferente contexto social parece ser positivo.

Si echamos un ojo a la prensa o buscamos artículos relacionados con la esclavitud contemporánea éstos son los resultados:

Denuncian esclavitud moderna en el corazon de Europa http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2012/02/120202_esclavos_britanicos.shtml

La esclavitud humana en nuestro mundo moderno: Europa, Argentina y Brazil (recopilación de varios artículos) http://tigrepelvar6.wordpress.com/2012/02/12/la-esclavitud-humana-en-nuestro-mundo-moderno-europa-argentina-y-brasil/


En todos ellos las personas eran secuestradas contra su voluntad después de haber sido engañadas previamente. Todas las víctimas se encontraban en una situación desesperada, sin hogar, sin trabajo, en situación de extrema miseria y necesidad. Éstos factores favorecen que sean presa fácil para la trata de personas (mujeres, niños y hombres) o en la explotación en trabajos muy duros, en condiciones extremas que son miserablemente retribuidas, pero lo que más delata la situación de esclavitud en la que se hayan radica en la no libertad para poder irse, muchos de ellos están amenazados de muerte o bien los amenazados son los familiares.

La esclavitud desde sus inicios se ha cobrado numerosas víctimas y se las sigue cobrando, pero lo que es peor es que no parece que vaya a desaparecer porque siempre que existan personas necesitadas y estén en una situación de vulneravilidad, habrá otras personas dispuestas a todo con tal de enriquecerse, sin ver que con lo que están comerciando son personas como ellos, con los mismos derechos. Para los verdugos de la exclavitud trabajan con “productos” no con personas.

Bibliografía:



http://www.abolishforeignness.org/blog/abolition-of-slavery-and-the-slave-trade

www.antislavery.org





sábado, 19 de mayo de 2012

VIOLENCIA POLICIAL EN ESPAÑA


Violencia policial en España:







En España existe un cuerpo de policía especializado para usar la mayoría de las veces la violencia. Son la UIP,  es la unidad de intervención policial. Las Unidades de Intervención son órganos móviles  de seguridad pública con la misión de actuar en todo el territorio nacional, principalmente en los supuestos de prevención y de peligro inminente o de grave alteración de la seguridad ciudadana.

Algunos claros ejemplos como los del movimiento 15M que estamos viendo actualmente se puede ver que la policía muchas veces abusa de su trabajo utilizando la violencia como manera de disfrute y a la vez legalmente ya que no se puede culpar al policía que abusa de su fuerza y no tienen una identificación que pueda saber quien es la persona que se esconde tras una porra o una pistola. Actualmente lo estamos viendo en los medios de comunicación y gracias a aficionados que han podido grabar con sus cámaras este tipo de violencia empezamos a saber un poco mas de ella.

·        Amnistía Internacional vuelve a denunciar la violencia policial en España. Ha expresado su preocupación por los recientes informes sobre el uso de fuerza excesiva ejercido por las fuerzas policiales que actuaban para dispersar a manifestantes pacíficos en Madrid .Varios testigos informaron también a Amnistía Internacional de que policías antidisturbios habían golpeado a varios manifestantes con sus porras y no habían parado a pesar de que estos habían mostrado una actitud pacífica y a avisado de que entre ellos había niños, ancianos y personas discapacitadas. los informes coincidentes de testigos según los cuales la policía antidisturbios no llevaba ningún tipo  de identificación en el casco o el uniforme, en incumplimiento de la instrucción núm. 13/2007 dictada por el secretario de Estado para la Seguridad.  El video merece la pena verlo!!!




Amnistía Internacional reconoce que la policía es responsable del mantenimiento del orden público y el respeto del Estado de derecho. Sin embargo, las normas internacionales de derechos humanos destinadas a proteger el derecho a la vida y a la integridad física y moral de la persona señalan de manera inequívoca que los funcionarios encargados de hacer cumplir la ley están obligados a reducir al mínimo el uso de la fuerza, y que en todo momento deben aplicar los criterios de proporcionalidad y necesidad.

También  pide a las autoridades españolas que acaten en todo momento sus obligaciones con arreglo al derecho internacional de los derechos humanos y las normas internacionales sobre actuación policial, como los Principios Básicos de la ONU sobre el Empleo de la Fuerza y de Armas de Fuego por los Funcionarios Encargados de Hacer Cumplir la Ley.

·        Según el artículo 3 del Código de Conducta para Funcionarios Encargados de Hacer Cumplir la Ley adoptado por la Asamblea General de la ONU en 1979, “los funcionarios encargados de hacer cumplir la ley podrán usar la fuerza sólo cuando sea estrictamente necesario y en la medida que lo requiera el desempeño de sus tareas”.

·        El artículo 5 de los Principios Básicos sobre el Empleo de la Fuerza y de Armas de Fuego por los Funcionarios Encargados de Hacer Cumplir la Ley dispone que “ejercerán moderación y actuarán en proporción a la gravedad del delito y al objetivo legítimo que se persiga” y también que “reducirán al mínimo los daños y lesiones y respetarán y protegerán la vida humana”.

 El derecho español dispone que los funcionarios encargados de hacer cumplir la ley deben observar los principios de “coherencia”, “oportunidad” y “proporcionalidad” en el desempeño de sus funciones (Ley Orgánica 2/1986 de los Cuerpos y Fuerzas de Seguridad del Estado, artículo 5.2.c).

Bibliografía:
Amnistía.org

http://www.uipcnp.es/ ( ES LA PAGINA DE LA UIP).





violencia hacia el menor


VIOLENCIA INFALTIL. (MALTRATO HACIA EL MENOR.)










MALTRATO A LOS NIÑOS: En el caso de los niños como en otros casos de violencia se da una relación de vulnerabilidad ya que muestran inferiores recursos para defenderse de un adulto. Además el daño emocional  y los efectos a corto y largo plazo que provocan en el niño son bastante severos.

La mayora de las veces se trata de golpeadores que han sido maltratados y suelen repetir los mismos patrones de comportamiento, aunque no necesariamente. También cabe considerar que muchos padres perciben como justos los castigos y se  justifican de alguna manera (por los nervios, la pobreza, etc.). No necesariamente perciben que han hecho algún mal a su hijo. Si bien, algunos adultos golpeadores suelen manifestar algún tipo de arrepentimiento o lástimas pero en muchos casos se trata de padres que están a favor del castigo físico y lo emplean para "corregir" a los hijos.

CAUSAS Y EFECTOS DEL MENOR MALTRATADO:

El maltrato  puede presentarse en todas las clases sociales, aunque parece ser un poco mayor en niños que viven bajo condiciones socioeconómicas de pobreza, nivel educativo bajo, en personas que no han consolidado un hogar o que son solteras, el abuso de sustancias psicoactivas  y otra serie de factores, se han relacionado con estas agresiones,. Existen diferentes explicaciones sobre este tipo de actitudes por parte de los adultos y se ha visto la influencia en alguna manera de las situaciones de gran estrés  donde toda la furia de la persona recae en el niño. Pero además, en muchos de los casos, quien comete el abuso tiene antecedentes de haber sufrido el mismo tipo de agresión durante su infancia o es una persona que tiene muy poca capacidad de controlar sus impulsos. Es obvio que por la diferencia de tamaño y fuerza, los niños sufren grandes lesiones que pueden incluso causarles la muerte.

-Los niños criados en hogares donde se los maltrata suelen mostrar desordenes postraumáticos y emocionales. Muchos experimentan sentimientos de escasa autoestima y sufren de depresión y ansiedad por lo que suelen utilizar el alcohol u otras drogas para mitigar su stress psicológico, siendo la adicción al llegar la adultez, mas frecuente que en la población general.

Los efectos que produce el maltrato infantil, no cesan al pasar la niñez, mostrando muchos de ellos dificultades para establecer una sana interrelación al llegar a la adultez y llegando a veces a convertirse en adultos bastante peligrosos ya que pueden manifestar su dolor de forma muy agresiva y llegando a ser grandes criminales o asesinos en serie como ha pasado algunas veces.

Algunos niños sienten temor de hablar de lo que les pasa porque piensan que nadie les creerá. Otras veces no se dan cuenta que el maltrato a que son objeto es un comportamiento anormal y así aprenden a repetir este "modelo" inconscientemente. La falta de un modelo familiar positivo y la dificultad en crecer y desarrollarse copiándolo, aumenta las dificultades para establecer relaciones "sanas" al llegar a adulto. Puede que no vean la verdadera raíz de sus problemas emocionales, hasta que al llegar a adultos busquen ayuda para solucionarlos.

Para los niños que sufren de maltrato, la violencia  se transforma en una forma de vida. Crecen pensando y creyendo que la gente que lastima es parte de la vida cotidiana; por lo tanto este comportamiento se torna "aceptable" y el ciclo del abuso continúa cuando ellos se transforman en padres que abusan de sus hijos y estos de los suyos, continuando así el ciclo vicioso por generaciones.

Un niño puede ser maltratado:

Por un adulto en su casa, en la escuela, en una guardería por sus padres o cualquier otro adulto o familiar.

FOTOS Y VIDEOS:



jueves, 17 de mayo de 2012

Violencia legal

Cuando hablamos del concepto de violencia legal, nos referimos al monopolio de la violencia legítima que puede ejercer un Estado para su buen funcionamiento y cumplimiento de las leyes.
El grupo de funcionarios que se encarga de esta tarea es la policía, ya en el diccionario, policía se define como el buen funcionamiento y el cumplimiento de las leyes para la buena vida en sociedad dentro de una polis, república, etc.
Para lograr ese concepto de "policía" se deben hacer cumplir una serie de normas y para ello la policía en ocasiones utiliza la violencia legal. Dicha legalidad de este tipo de violencia viene dada por su legitimidad, es una violencia permitida y amparada por las leyes, es decir, legitimidad legal-racional según la clasificación de WEBBER, se permite esa violencia porque hay una aceptación social acerca de nuestras normas sociales y no cumplirlas acarrea sanciones impuestas mediante esa violencia legal.
Pese a la aceptación de la violencia legal hay situaciones en las que dicha violencia pierde legitimidad por la forma tan contundente por la que es ejercida. Nos estamos refiriendo a las conocidas U.I.P. (Unidad de Intervención Policial) o también llamadas unidades "antidisturbios". Como su propio nombre indica, esta unidad está encargada de intervenir en los desordenes públicos mas graves y que mas alteran el normal funcionamiento de la sociedad y, por lo tanto, los casos más propensos a resolverlos usando la violencia legal.
Cuando la violencia legal que ejercen las U.I.P. va dirigida a desordenes públicos causados por grandes disturbios y situaciones que pueden poner en peligro a otras personas suelen gozar de total legitimad. El problema se produce cuando esas alteraciones de orden público no van acompañadas de grandes disturbios, sino de concentraciones u ocupaciones ilegales de espacios públicos. En este caso, también se está produciendo una alteración de orden público, pero al no llevar asociada la violencia es un tanto chocante observar cómo se utiliza la violencia legal para restablecer ese orden público y he ahí la pérdida de legitimidad, se sigue teniendo un respaldo de las leyes pero la sociedad ya no ve como algo "correcto" el uso de la violencia legal en esos casos.
Sin embargo, pese a la pérdida de legitimidad el uso de este tipo de violencia está plenamente justificada, puesto que somos los propios ciudadanos los que nos la imponemos por el bien de nuestra correcta vida en sociedad.
No debemos de pensar como ciudadanos que la violencia legal en ocasiones va en nuestra contra, puesto que aunque en ocasiones existan imágenes de la policía usando la violencia legal que sean algo duras, a la larga siempre va en nuestro favor y su única meta es la defensa de nuestros propios derechos, porque hay ocasiones en las que los seres humanos deben ser protegidos de sí mismos.